. Comment se repérer dans une journée ? C’est magnifique… et quel talent pour l’informatique ! Vous allez voir, c’est facile : une pince à linge, quelques images (ou photos), de la ficelle, et vos élèves vont adorer ! La journée (matin, midi, après-midi, soir, nuit) (Maj: correction d’une coquille dans le cadre noir) La semaine (les jours, hier/aujourd’hui/demain) L’année (les mois) Les saisons (Maj: précisions sur les mois) Les leçons ne sont pas numérotées donc vous pouvez les utiliser dans l’ordre que vous voulez. Merci beaucoup pour ce superbe partage ! Allez voir dans l’onglet CE1 ou sur l’étiquette « calendriers », je pense que vous devriez trouver de quoi vous satisfaire. Merci pour ton travail. Il y a d'abord le petit déjeuner, puis le déjeuner, le goûter et le dîner. Il faut dire que les leçons classiques tombaient dans l’oubli sitôt la séquence finie. Merci beaucoup de partager tes découvertes et tes expériences, ton travail d’enseignante qui en aide beaucoup d’autres! Je regardais tout ce que tu fais avec envie sans pouvoir les utiliser car je devais faire exactement comme mes collègues. Prends ensuite les images de la deuxième bande et continue le travail. C’est ludique. Le jour et la nuit. ( Déconnexion /  Merci beaucoup pour tes partages ! J’adoooore! 4. au lever : …… 4. à l’arrivée à l’école : …… 5. au déjeuner : …… 5. au départ pour l’école : …… 6. au coucher : …… 6. aux devoirs du soir : …… Un jour se compose d’une journée et d’une nuit. Merci pour ce partage. b. Les repas. J’en vois pas le bout et j’essaye quand même de profiter des vacances…. Dans la nuit, le ciel est noir. (à noter 2 images identiques « en classe » pour le matin et l’après midi) Puis remettre les images dans l’ordre dans les cases de la page 3. Un immense merci pour cet énorme travail. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles. Un grand merci pour ce partage. Les élèves n’ont plus qu’à faire glisser la pince à linge sur le cordon pour la placer sur l’étiquette du moment présent. Se repérer dans la journée. J’adore ! Merci beaucoup pour ce partage très intéressant ! Depuis quelques années, c’est parfois devenu compliqué avec les « nouveaux rythmes ». Représenter … J’ai découvert votre blog hier, en cherchant à créer pour mes CE1 un rituel sur le calendrier qui soit « riche » et non répétitif, peut-être au gout des élèves mais finalement assez peu intéressant sur le plan des apprentissages. Merci beaucoup pour ce partage. « La journée exo 2.pdf » « la journée de Paul.pdf » Séquence 3 : Les jours de la semaine. C’est très bien réalisé, très clair et les élèves vont adorer ! Indique la lettre de l’image qui correspond. Wouaw ! En fait, même si parfois le Soleil et la Lune sont dans le ciel en même temps, ils sont trop loin l'un de l'autre pour se rencontrer. En dernier recours, j’avais percé un trou de chaque côté du carton, pour y faire passer la ficelle que je nouais ensuite par derrière. Encore merci de partager ton excellent travail, pour des profs débutants comme moi, c’est une mine d’or ! Ils vont adorer. se repérer dans la journée cp. J’y ai pris beaucoup de plaisir (et de temps…) et j’ai essayé de « faire simple » pour des CP ! Se repérer dans la journée grâce à Ludo Ce sont des étiquettes affichées sur ma porte de classe où les activités de la journée apparaissent dans l’ordre, les unes sous les autres et à gauche desquelles les élèves responsables de la semaine épinglent un petit Ludo, qui descend vers la dernière activité au fur et à mesure que la journée se déroule. Ensuite, il y a la nuit et tu dors. Essayez, partagez, et laissez-moi des commentaires. Le temps 4. Waouh!!!! Voilà le travail que je vais faire avec mes CP CE1 en début d’année. Sommaire Extraits du programme 2016 Compétences du socle Dossier 20. Waouh!!!! Please enable JavaScript on your browser to best view this site. En complément des activités menées en mathématiques sur la lecture de l’heure et du calendrier, voici quelques outils pour travailler le repérage dans le temps au cycle 2. Le tout s’abîme très vite. C’est l’heure de la récréation ou de la cantine ? Les saisons ici. Je vous le souhaite, et à eux aussi. Merci beaucoup de ce partage. Bonne fin de semaine. Génial ! tion pratique: tu fabriques la leçon de chaque enfant ou chacun découpe et colle son travail? 1 jour = 1 journée (partie où il fait "jour", que le soleil luit) + 1 nuit Pour cela il faut au préalable installer le logiciel Activinspire (téléchargement gratuit). J’en ai rêver, et tu l’as fait:) - Situer plusieurs dates dans le mois. La cantine vient après • • la nuit. Connaitre le vocabulaire permettant … Je vous en remercie: mes petits CE1 de l’an prochain en profiteront bien, j’espère! . La notion sera abordée en 2 séances : "La journée d'un écolier 1" et "La journée d'un écolier 2". En septembre, je change d’école et on me laisse le cp alors ça y est je me lance !! Enfin des images illustreront chaque sous-titre. J’ai découvert une mine d’or sur votre blog, portée par une réflexion de fond: ce que je cherchais et que je n’ai pas su mener. J’espère préparer une séquence avec des fiches de préparation en lien avec ces leçons mais j’avoue que pour le moment, je suis plutôt surchargée de travail donc on verra… Si je fais quelque chose de potable, je le mettrai aussi dans cet article ! Il la mettra sur la deuxième vignette en arrivant le matin, la fera avancer juste avant de sortir en récréation, puis encore en rentrant en classe, etc. L’élève qui s’est occupé de la date le matin sera chargé de déplacer la pince à linge dans la journée, à chaque changement de rythme. Souvent, les élèves de CP ne savent pas à quel moment de la journée ils sont : le matin, l’après-midi ? Tu utilises quel logiciel pour faire tes LAM? un grand merci pour ce travail: clair, précis et apprécié par les élèves! Mais bon, on peut se contenter d’aller au plus simple et de ne pas prendre ces aspect en compte. Par exemple on peut coller une bande magnétique entre les sous-titres et les illustrations, et faire déplacer un gros aimant. Je suis impressionnée. Merci encore. Merci beaucoup pour tout ce magnifique travail ! 1- Rituels immuables de tous les jours pour se repérer dans le temps : - la date - la cantine : combien ne mangent pas donc combien mangent. Bonjour, Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Tu dors environ 10 heures. Merci beaucoup de votre partage. Ensuite on remplit un tableau à double entrée pour la météo. Le panneau est beaucoup manipulé et les élèves tirent sur le cordon pour faire glisser la pince à linge. Merci pour ce partage, je me lance demain avec cette LAM ! Comment me repérer dans la trois générations et placer journée Situ? JAVASCRIPT IS DISABLED. Que c’est beau!! ), Merci et bravo pour votre très beau travail qui me sera bien utile. La journée La journée commence quand je me lève le matin, et se termine quand je me couche le soir. Je suis aussi enseignante en Alsace, je fais la partie allemande en CP/CE1. Comment me repérer dans la classe, l’école ? Comme ceci : Même si la proportionnalité entre les temps de classe et de récréation n’est pas tout à fait respectée, mettre des vignettes plus étroites pour les récréations indique implicitement que les durées ne sont pas les mêmes. Vérifiez votre boîte de réception ou vos indésirables afin de confirmer votre abonnement. Se repérer dans le temps. J’ai changé la police d’écriture du titre pour que ça soit plus lisible pour eux. L'objectif de cette séquence est "- Représenter l’alternance jour / nuit. (notamment pour la roue des jours par exemple qui m’épate). Une seule aiguille tourne sur 24 heures au lieu de 12 et indique le moment précis de la journée. Merci Cenicienta! Avez-vous eu l’occasion de traduire ses document, car cela m’intéresserait beaucoup. Je me suis donc penchée sur la version MDI, et je suis conquise. ( Déconnexion /  Le jour : journée / nuit Avertissez-moi par e-mail des nouveaux commentaires. Le temps : Se repérer dans la journée. On fait comme on veut (comme on peut aussi), l’essentiel étant que les illustrations soient bien lisibles. LAM (leçons à manipuler) Merci merci. quel travail…! J’adore et je me sers (encore ! Un grand merci, vous êtes aussi très inspirante. j’adore ! - Découpe, puis colle les dessins, de gauche à droite dans l’ordre de ta journée. Alors j'ai réfléchi et je me suis demandée ce que je voulais vraiment dans une séquence de QLM. Je vais les utiliser pour ma classe de CP. La classe doit reconaître le dessin dont tu parles. Merci pour nous et pour les élèves ! Ateliers de manipulation Selon les moments de la journée, je pratique des activités différentes. Merci beaucoup pour ce super travail. J’ai découpé la leçon de chaque enfant pour cette première période mais ils colleront eux-mêmes. ces leçons à manipuler sont superbe et j’adorerai pourvoir les traduire en allemand pour ma classe bilingue en Alsace… Est ce que cela te brancherait? Réponse simple: que les élèves pratiquent! et pour le partage En premier lieu, on travaille sur la date : remplir un calendrier et s’y repérer, écrire la date, trouver quel jour était la veille, quel jour sera le lendemain. Magnifique! Mes petits loulous vont être ravis! Les leçons ne sont pas numérotées donc vous pouvez les utiliser dans l’ordre que vous voulez. Je crains cependant que tout rituel soit un peu répétitif. Merci beaucoup pour ce travail qui semble parfait pour des petits CP qui aiment manipuler !1. Un énorme merci pour ces chouettes LAM!! Chère collègue, je te remercie infiniment pour toute cette réflexion sur les leçons à manipuler. Je découvre et je suis sous le charme ! C’est ma 1ère année de CP et votre blog est une vraie source d’inspiration pour moi! On découpe une journée en 4 moments : On peut se repérer dans la journée grâce aux différents . J’adore ces leçons à manipuler, un grand bravo ! Comme d’habitude, je vous ai mis une photo de mon cahier pour visualiser le rendu final de la leçon ! Pour cette première période, j’ai déjà imprimé/photocopié/découpé les leçons en amont pour gagner du temps car je sais que ce n’est pas le même rythme avec des petits mais j’ai bon espoir que plus tard dans l’année, ils découperont eux-mêmes ! Encore merci ce votre partage. c'est-à-dire le temps que met la Terre pou faire un tour sur elle-même. La frise du temps : une journée ? - Savoir utiliser un calendrier de la semaine, du mois. J’ai hâte de voir la suite de ton travail ! Je sauvegarde pour peut-être m’en servir avec des CE1. Je te suis depuis septembre sur instagram puisque je suis en gs/cp. Un immense MERCI pour ce super boulot que tu partages ! ÉCRIRE LES NOMBRES AVEC LES ACTIVITÉS DE GROUPEMENTS ET D’ÉCHANGE, JEUX DE DÉPLACEMENT AVEC LA MAQUETTE DE LA CLASSE, Mettre en place un affichage perpétuel pour se repérer, SE REPÉRER DANS UNE JOURNÉE DE CLASSE AU CP, Follow Cérianthe en classe on WordPress.com, NOUVEAUX JEUX DE LECTURE CP AVEC « LIRE C’EST PARTIR », GRAMMAIRE AU CE1 : NE PLUS CONFONDRE NATURE ET FONCTION. Comment faire pour que vos élèves de CP puissent toujours repérer à quel moment de la journée on se trouve ? C’est ma 2eme rentrée en CP et je cherchais quelque chose d’original pour les élèves surtout en QLM ! Comment définir les étapes d’une journée? Une séquence complète sur les mois et l’année (fiche de prep’, exercice, leçon, évaluation) Une séquence complète sur la semaine (fiche de prep’ + plusieurs exercices) Une séquence sur les temps et durées. Encore un grand merci pour ce partage mes enfants ne se passent plus de vos cours le mois. Dans l’idéal, il faudrait que la longueur des deux cartons soit proportionnelle au temps de classe de chaque demi-journée. Comment me repérer dans la journée ? Merci beaucoup. Comment naissent les animaux ? Je ne ferai pas de leçons écrites en français ni en mathématiques en CP, donc je me suis lancée dans la création de leçons en espace, temps, sciences. Bon courage pour cette rentrée! D.D.M : Comment me repérer dans le temps ? Les différents repas de la journée sont : Un jour dure ? Un autre gros chantier cette année… Faire des LAM (leçons à manipuler) en « questionner le monde » ! Ma fille va beaucoup aimé l’école à la maison. 23 août 2019 par Mathieu Quénée. Posté par Orphee. Très beau travail, mais quand je veux télécharger le fichier j’obtiens des séquences d’anglais!! Alors merci beaucoup pour tout ce partage et ces idées géniales. Temps - Jours et mois - CP. Là ils prendront plaisir à les feuilleter encore et encore . Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CP. Home se repérer dans la journée cp. C’est magnifique! Cela me permettra en ulis avec des élèves dys de CP au CM2 de diversifier leurs supports de cours. ton document est super . Il s'agit d'un travail sous paperboard, les images (tirées des cahiers de la luciole CP) sont à glisser avec le stylo pour être remises dans l'ordre : Team Klassroom. Encore merci et bonnes préparations ! Oui, ajoutez-moi à votre liste de diffusion. Voici un paperboard ActivInspire regroupant des rituels mathématiques pour le CP. C’est vraiment très très chouette , merci pour le partage. Actuellement, je suis avec une classe de CP. Petite remarque concernant le déroulement de la journée: vous n’avez pas de récréation l’après-midi? Colle les images dans l’ordre.Explique comment tu as fait en utilisant les mots : avant, pendant, après. Vous allez voir, c’est facile : une pince à linge, quelques images (ou photos), de la ficelle, et vos élèves vont adorer ! DÉCOUVERTE DU MONDE - CP 1ère période 2ème période 3ème période 4ème période 5ème période mps Repères temporels proches Se repérer dans une journée d’école. Oui c’est prévu ! Ceci dit, d’autres options sont possibles. Merci Beaucoup!! Pages 3/4 : Journée d’un élève : Sur les images page 4, comme précédemment : Situer les actions dans le temps, répartition en 4 épisodes : matin, midi, après-midi, soir. , c’est trop beau. C’est d’ailleurs avec ce fichier que j’ai refait ma progression et que j’ai déjà testé les 3 séquences suivantes: → Temps: Comment se repérer dans le temps? Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Vous avez besoin de deux cartons, un pour le matin, un pour l’après-midi. Un grand merci pour ces jolies traces écrites sobres et complètes. Classe flexible Chaque thème est traité en 1 ou plusieurs fiches, adaptées pour le CP et le CE1 (voire CE2). . Rien de plus simple ! Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Facebook. Merci. J’ai mis le logo du sablier pour symboliser le domaine du « temps ». Publié le 23 août 2019. encore merci! Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Google. On y place les événements de gauche à droite, dans l’ordre dans lequel ils ont lieu. Comment me repérer dans la journée ? MERCI pour ton travail, est-ce que tu comptes en créer aussi en sciences ? Merci quand même ! Pour ma part, je trouvais plus parlant de mettre des photos de notre classe et des élèves de l’école. Merci beaucoup ! S’il est identique (3h et 3h), ça simplifie. En citant (et mettant le lien vers ton blog évidemment), m’autorises-tu à mettre mon travail modifié sur le groupe facebook RSEEG ce1 stp? La journée, la semaine. ( Déconnexion /  Pour construire les leçons: on découpe sur les traits noirs épais et on plie sur les lignes en pointillés. JOUR-SEMAINE-MOIS; Exercices sur la journée d'école J’ai beaucoup galéré avant de trouver un système d’attache assez solide pour la ficelle. Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: Vous commentez à l’aide de votre compte WordPress.com. Cenicienta participe au Programme Partenaires d’Amazon EU, un programme d’affiliation conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers Amazon.fr. Un grand merci pour le partage de ton travail. Mais ceux qui ont besoin de se repérer le signalent vite et comme c’est une activité assez ludique, l’habitude se prend rapidement. L'objectif de cette séquence est "Se repérer dans une journée d'école" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Le temps. La ficelle sera placée juste sous ces étiquettes. Une séquence sur les 4 saisons. c’est vraiment sympa et les gamins vont adorer!MERCI!! Pour commander.